春意盎然，万象更新。2026年3月25日，东莞市石碣中学隆重举办了以“向新而行，育见未来”为主题的“品质课堂”教学开放日活动。三十节精心打磨的研讨示范课，如同一扇扇洞开的窗牖，既展示了碣中师生在课堂改革中的探索足迹与精神风采，更彰显了学校“崇诚明德，守正育人”的办学理念，以及对教育高质量发展的不懈追求。来自全市多个镇街的兄弟学校教师齐聚碣中校园，共探课堂脉搏，见证教育新篇。

语文科组

七年级黄芸琪老师带来孙犁的散文体小说《山地回忆》一课。本节课将文本分析与红色教育深度融合，引导学生在品读与思考中深化对红色经典的理解，充分体现了语文教学中人文精神与革命传统教育的有机结合。

八年级黄隽老师的语文写作课，以科技为翼，润色文学之美。课堂以《给妈妈的一封信》为切入点，让学生化身“文字评审官”，在习作评析中探寻写作症结，于经典文墨间领悟“为谁写、为何写”的表达初心。

九年级唐宇芹老师带来《品劝谏智慧 悟家国担当》整合阅读课。本节课以《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》为载体，引导学生穿越千年时空，与先贤对话。课堂上，学生在比较阅读中思辨，在情境体验中共情，在追问反思中成长。

数学科组

七年级青年教师兰心雨执教《平方根》一课。虽为青年教师，兰老师却沉稳老练、张弛有度。课堂以生活实例巧妙导入，环节紧凑、讲练结合，注重启发式教学与自主探究，有效突破了平方根概念理解与符号表示的难点，展现出清晰的教学逻辑与扎实的教学基本功。

八年级孙炜壕老师主讲《勾股定理与最短路径问题》，以精巧的教学设计、规范的数学表达打造高效课堂。课堂突出体验式与探究式学习，让学生在动手实践、合作交流中理解定理、感悟方法，充分调动学生主动性，实现深度学习。

九年级陈建荣老师带来《二次函数的综合应用》专题展示课。教学中借助网络画板动态演示，直观呈现图形变化规律，重点讲解铅垂线法和平行线法，引导学生掌握抛物线与直线相交图形中三角形面积最大值的求解策略，逻辑严谨、层次分明，有效提升了学生的综合解题能力。

英语科组

七年级李雨薇老师在718班开展以“Keep Fit”为主题的英语听说展示课。本课围绕“人与自我”“人与社会”两大主题范畴，聚焦运动习惯与物品归属，融合跨学科理念，展现了学科育人导向下的教学新探索。

八年级欧晓嘉老师开展《Laughter is the best medicine》跨学科主题读写课。课堂紧扣5E教学路径，以激趣、探究、阐释、拓展、评价与升华为脉络层层推进，引导学生研读语篇，探究笑声在身心与社交层面的多重益处，梳理出L-A-U-G-H五大秘诀。

九年级李伟山老师开展课题为《The Secret of Rising Water》的跨学科英语公开课。课上以“假期无人浇花”的真实问题为引子，将英语阅读、物理毛细现象与劳动实践深度融合，从发现问题、探究原理，到学习步骤、动手制作，层层递进。

道法、心理科组

七年级陈志玲老师开展《做自信的人》主题授课。课堂以学生自制的“什么是自信”主题视频巧妙导入，融合案例探究、小组合作、分享表达等多种形式，充分调动学生积极性，鼓励学生大胆展示、踊跃发言，让学生在思考与实践中理解自信真谛，真正成为课堂的主人。

八年级王远华老师的课堂以视频《地铁新规》导入，引导学生思考公共空间中的权利边界。通过“生活观察”“活动探究”等形式，让学生在思辨中增强权利意识与义务观念，在实践中提升法治素养与责任意识。任担当，真正做到尊法学法守法用法，以实际行动践行权利与义务相统一的法治要求。

九年级陈贤娟老师的中考复习课《理解权利与义务》，运用多种教学方法引导学生把握知识点，深入思考问题，强调知识的理解掌握与迁移应用。她善于借助多媒体设备，通过学生游戏参与、情景扮演等方式激活课堂，让教学既高度契合中考复习要求，又摆脱了单纯复习课的枯燥乏味，取得了良好效果。

心理科王洁逢老师在团体心理辅导室开展心理团辅公开课《万马齐奔腾，马年“心”合作》。课堂以马年为切入点，通过AI视频导入、“万马奔腾”热身、“礼护万家”接力运小球等环节，让学生在体验中感悟团队合作的重要性。最后的“幸福万家”环节，全体学生互致祝福，将课堂气氛推向高潮。

历史科组

七年级陈文杰老师执教《隋唐时期的中外文化交流》一课，教学亮点突出。整堂课既重视夯实基础知识，又对教学重难点进行细致剖析与点拨，注重引导学生自主探究、归纳结论，在学习过程中有效培育和落实历史学科核心素养。

八年级孙玮萱老师呈现了一节精彩的历史探究课《国防现代化起步和外交工作新突破》。课堂以“筑建卫疆·破冰而行”为主线，通过观阅兵之变、感国防之艰，带领学生在任务驱动中梳理陆、海、空及导弹部队的发展成就；更以角色扮演模拟中国重返联合国的外交博弈，让学生在史料实证中明辨国防与外交的辩证关系。

九年级李昊老师为同学们讲授《中国开始沦为半殖民地半封建社会》复习课，采用多元教学法。课堂上历史与现实交织、传统与科技融合，同学们在史料实证中涵养家国情怀，在思辨探究中感悟民族复兴的艰辛历程。

物理科组

八年级莫浩坚老师执教《探究杠杆的平衡条件》，巧妙运用实物称量与多媒体辅助，将抽象知识具象化，充分激发学生探究兴趣。在分组实验环节，学生们借助杠杆、弹簧测力计等器材自主操作、合作探究，细致记录数据、分析规律，课堂氛围活跃高效，展现了以生为本的实验教学理念。

九年级唐莹老师带来《物体的浮沉条件及应用》公开课，以跨学科实验——鸡蛋在盐酸溶液中先沉底后上浮为切入点，激发学生学习兴趣。通过对比鸡蛋在清水与浓盐水中的不同状态，直观揭示液体密度对浮力及物体浮沉的影响，引导学生构建完整知识体系。

生物科组

七年级周颖嘉老师执教《光合作用》一课，带领学生共同开展“绿叶在光下制造有机物”实验探究。师生协作、动手实操，让学生直观认识到淀粉是光合作用的产物。课堂还借助AI技术对学生的实验设计进行实时点评，充分激发探究热情，有效提升了课堂互动性与科学性，获得良好教学效果。

八年级王通昊老师执教《基因与生物性状的关系》一课，以学生与父母的合照为切入点，巧妙引出遗传与变异，贴近生活、生动形象，极大激发学生兴趣。教学中充分运用现代技术，课件精美，利用AI生成图片直观呈现内容，还借助AI助手与学生互动问答，围绕转基因番茄展开思考与讨论，形式创新、互动性强。

化学科组

化学科组余思敏老师执教《碱的化学性质》，课堂以碱的化学性质为核心主线，通过层层递进的问题设计，引导学生开展分组对比探究实验。整节课互动充分、探究扎实，学生在动手实践与交流讨论中，系统认识并初步掌握了碱的化学性质，充分展现了“品质课堂”务实高效、以学为本的教学理念。

美术科组

美术科组何祉儒老师带来《以书入画，以画写心——元代文人画鉴赏》公开课。课堂聚焦审美感知与文化理解，引导学生辨析笔墨语言，品味“书画“同源”意趣，识别元代文人画“简逸”与王蒙“繁密”风格。

音乐科组

音乐科组辛以珊老师执教初二欣赏课《将军令》，紧扣“以美育人”理念，通过情境导入、分段对比聆听辨析“粗吹”“细吹”，融入情景创编环节，引导学生沉浸式感受民族音乐的独特魅力。

信息技术科组

信息科组刘琪老师执教《数据呈现可视化》一课，课程依托“智能课桌椅”项目，将抽象的物联网数据转化为直观图表，带领学生探索数据可视化的奥秘。这种“做中学”的教学模式，极大激发了学生的探索欲，有效提升了其数字化学习与创新能力。

体育科组

朱梦园老师执教《以学促练·以练赛技——足球脚内侧传接球》一课，课堂设计层层递进：从单一动作练习到组合跑动训练，再到小型接力比赛，充分调动学生的参与热情，让学生在实践中巩固技术、在比竞赛中提升能力，既培养了足球运动技能，又增强了团队协作意识，课堂氛围热烈而有序。

黄敏、张涵老师携手呈现双师教学优质课堂，课题为《翻滚灵动·奔跑有力——身体素质综合实践课》，为课堂注入全新教学体验。两位老师分工明确、配合默契，围绕“翻滚”“奔跑”核心素养，设计了丰富多样的身体素质练习内容：从基础翻滚技巧练习，到结合奔跑的综合体能挑战，层层进阶，兼顾趣味性与锻炼性。